--- title: "DELF A2 Speaking: 15 Role-Play Dialogues for the Interaction Task" description: "Practise DELF A2 speaking with 15 French role-play dialogues, English instructions, follow-up prompts and printable worksheets." lang: "en" slug: "delf-a2-speaking-roleplay-dialogues" pubDate: 2026-10-06 alternates: en: "delf-a2-speaking-roleplay-dialogues" es: "delf-a2-produccion-oral-dialogos-juego-rol" fr: "delf-a2-production-orale-dialogues-jeu-de-role" --- You ask to hire two regular bikes for Sunday. Only electric bikes are left, and they cost more. You need to ask another question, suggest an alternative and check the rental conditions. This is the kind of exchange to practise for the **DELF A2 interaction task**. Below are 15 situations with instructions, the examiner’s role, a model dialogue and two prompts to keep the conversation going. The scenarios and answers are **original practice examples**, not official exam topics or predictions. You can also [download the 15 printable role-play worksheets](/downloads/delf-a2-interaction-worksheets-en.pdf). Use them to assign roles without reading the model answers in advance. ## How the interaction task works The DELF A2 tout public speaking exam lasts **6 to 8 minutes in total**. The interaction takes about **3 to 4 minutes**. Before the exam, you have **10 minutes to prepare both the monologue and the interaction**. For each of these two parts, you draw two topics and choose one. These instructions appear in the [official candidate document](https://www.france-education-international.fr/en/document/delf-a2-tp-candidat-ind). During the interaction, the examiner plays a character: a friend, a shop assistant, an employee… You talk to that person to get information, arrange an activity or deal with an everyday situation. The [official sample tasks](https://www.france-education-international.fr/document/delf-a2-tout-public-poexercice-con) show the instructions used for this part of the exam. **Use the dialogues as a starting point for 3 to 4 minutes of practice.** Reading them aloud may take less time. Add the follow-up prompts, ask for details and respond to changes your partner introduces, keeping your usual speaking pace. For an overview of the whole exam, see our guide to the [DELF A2 speaking exam structure](/blog/en/delf-a2-speaking-structure-criteria). ## Choose a situation | Ask for a service or information | Solve a small problem | Make plans with a friend | | --- | --- | --- | | [1. A swimming class](#dialogue-1) | [6. Reschedule an appointment](#dialogue-6) | [11. A picnic despite the rain](#dialogue-11) | | [2. Hire a bike](#dialogue-2) | [7. Exchange a jumper](#dialogue-7) | [12. Plan a birthday](#dialogue-12) | | [3. Join the library](#dialogue-3) | [8. Find a lost scarf](#dialogue-8) | [13. Help a friend move](#dialogue-13) | | [4. Order a cake](#dialogue-4) | [9. A broken washing machine](#dialogue-9) | [14. Study together](#dialogue-14) | | [5. Shop at the market](#dialogue-5) | [10. A mistake with an order](#dialogue-10) | [15. A day at the museum](#dialogue-15) | ## Make a few notes, then speak During preparation, identify **who you are, who you are speaking to and what you need to achieve**. Note down useful words, three possible questions and an alternative if your first suggestion is turned down. The ten minutes cover both prepared tasks, so leave time for the monologue too. For the bike rental dialogue, your notes might look like this: > vélo dimanche / 2 personnes / prix ? retour quelle heure ? / pas disponible → samedi ? / casque / confirmer réservation Keep your notes nearby and listen to your partner’s answer before asking your next question. If they offer a different date, first check whether you are free that day. The [official explanation of the A2 assessment criteria](https://www.france-education-international.fr/document/explic-grille-po-a2) includes starting and ending an exchange, asking for or giving information, and making suggestions. Simple sentences, appropriate vocabulary and understandable pronunciation matter throughout the speaking exam. Having an accent does not prevent you from communicating. ## Ask for a service or information

1. Join a swimming class

Instructions: You want to take swimming lessons after work. Ask about the times, price and how to sign up. The class you want is full.

Examiner’s role: An employee at the swimming pool. Goal: Find a class that fits your schedule. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour, je voudrais des informations sur les cours de natation pour adultes.
  2. Employee: Bonjour. Vous cherchez un cours pour débutants ?
  3. You: Oui. Je sais nager un peu, mais je voudrais apprendre correctement. Vous avez un cours le mardi soir ?
  4. Employee: Il y en a un à 18 heures, mais il est complet.
  5. You: Est-ce qu’il reste une place un autre soir ? Je termine le travail à 18 heures.
  6. Employee: Le jeudi, nous avons un cours à 19 heures.
  7. You: Ça me convient. Combien coûte l’inscription ?
  8. Employee: C’est 90 euros pour dix séances.
  9. You: D’accord. Est-ce que je peux faire une séance d’essai ?
  10. Employee: Oui, l’essai coûte 9 euros. Ensuite, nous retirons cette somme du prix de l’inscription.
  11. You: Très bien. Qu’est-ce que je dois apporter ?
  12. Employee: Un maillot, un bonnet et une serviette.
  13. You: Je peux réserver l’essai pour jeudi prochain ?
  14. Employee: Oui. Donnez-moi votre nom, s’il vous plaît.
  15. You: Samir Benali. Je viens donc jeudi à 19 heures. Merci pour les renseignements.
  16. Employee: C’est noté. À jeudi !

2. Hire two bikes for the weekend

Instructions: You want to hire two bikes for Sunday. Ask about the price and rental conditions. Only electric bikes are available that day.

Examiner’s role: The person in charge of bike rentals. Goal: Reserve two bikes within your budget. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour. Est-ce que je peux louer deux vélos pour dimanche ?
  2. Rental employee: Bonjour. Oui, mais dimanche, il reste seulement des vélos électriques.
  3. You: Combien coûte la journée pour un vélo électrique ?
  4. Rental employee: 35 euros par personne.
  5. You: C’est un peu cher pour nous. Vous avez des vélos classiques samedi ?
  6. Rental employee: Oui, samedi il en reste deux. La location coûte 18 euros par vélo.
  7. You: Alors, nous allons venir samedi. À quelle heure pouvons-nous les prendre ?
  8. Rental employee: À partir de 9 heures. Il faut les rapporter avant 18 heures.
  9. You: D’accord. Le casque est compris dans le prix ?
  10. Rental employee: Oui, ainsi qu’un antivol.
  11. You: Très bien. Est-ce qu’il faut laisser un document ?
  12. Rental employee: Il faut présenter une pièce d’identité et laisser une caution de 100 euros par vélo.
  13. You: Je peux laisser la caution par carte bancaire ?
  14. Rental employee: Oui. Vous voulez réserver ?
  15. You: Oui, deux vélos classiques pour samedi à 9 heures, au nom de Lina Martin. Merci.
  16. Rental employee: Votre réservation est confirmée. À samedi !

3. Get a library card

Instructions: You have just moved to the city and want to borrow books. Ask how to join the library. You do not yet have proof of address.

Examiner’s role: The librarian. Goal: Find out how to register and when to return. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour. Je voudrais une carte pour emprunter des livres.
  2. Librarian: Bonjour. Vous habitez dans la ville ?
  3. You: Oui, depuis une semaine. Quels documents faut-il apporter ?
  4. Librarian: Une pièce d’identité et un justificatif de domicile récent.
  5. You: J’ai ma pièce d’identité, mais je n’ai pas encore de facture à mon nom.
  6. Librarian: Vous avez votre contrat de location ? Nous l’acceptons aussi.
  7. You: Oui, il est chez moi. Est-ce que je peux revenir demain avec mon contrat ?
  8. Librarian: Bien sûr. Nous ouvrons à 10 heures.
  9. You: L’inscription est payante ?
  10. Librarian: Non, elle est gratuite pour les habitants de la ville.
  11. You: Et combien de livres peut-on emprunter ?
  12. Librarian: Six livres, pour trois semaines.
  13. You: Vous avez des livres faciles à lire en français ?
  14. Librarian: Oui, ils sont au premier étage. Je peux vous montrer le rayon.
  15. You: Avec plaisir. Je vais regarder aujourd’hui et je reviendrai demain avec le contrat. Merci.
  16. Librarian: Je vous accompagne. C’est par ici.

4. Order a cake at the bakery

Instructions: You are ordering a cake for six people to collect on Saturday morning. The chocolate cake is unavailable. Ask for another option and check the price.

Examiner’s role: The baker. Goal: Order a cake and agree on a collection time. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour. Je voudrais commander un gâteau au chocolat pour samedi.
  2. Baker: Bonjour. Pour combien de personnes ?
  3. You: Six personnes. Est-ce que c’est possible ?
  4. Baker: Je suis désolé, nous ne faisons pas ce gâteau samedi. Nous avons une tarte aux pommes ou un gâteau au citron.
  5. You: Le gâteau au citron coûte combien ?
  6. Baker: 24 euros pour six personnes. La tarte coûte 18 euros.
  7. You: Je vais prendre la tarte aux pommes. Est-ce que vous pouvez écrire « Bon anniversaire Nora » dessus ?
  8. Baker: Sur une tarte, c’est difficile. Je peux ajouter une petite plaque en chocolat.
  9. You: Très bien. Est-ce que la plaque coûte plus cher ?
  10. Baker: Non, elle est comprise dans le prix.
  11. You: Parfait. Je voudrais venir samedi à 9 heures.
  12. Baker: La tarte sera prête à 10 heures. Vous pouvez venir un peu plus tard ?
  13. You: Oui, 10 heures, ça va. Il faut payer maintenant ?
  14. Baker: Vous pouvez payer au moment du retrait. Quel est votre nom ?
  15. You: Alex Petit. Donc une tarte pour six, avec la plaque, samedi à 10 heures. Merci !
  16. Baker: C’est bien noté. Bonne journée.

5. Buy fruit for a meal

Instructions: You are buying fruit at the market for four people. You have a budget of €10. The fruit you want is too expensive, so choose something else.

Examiner’s role: The market seller. Goal: Buy enough fruit without exceeding your budget. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour. Combien coûtent les fraises ?
  2. Seller: Bonjour. La barquette de 500 grammes coûte 7 euros.
  3. You: Je voudrais des fruits pour quatre personnes. Une barquette suffit ?
  4. Seller: Pour un dessert, je vous conseille plutôt deux barquettes.
  5. You: Ça fait 14 euros. J’ai seulement 10 euros. Qu’est-ce que vous me conseillez ?
  6. Seller: Les pommes sont à 3 euros le kilo et les poires à 4 euros le kilo.
  7. You: Je vais prendre un kilo de pommes et un kilo de poires, alors.
  8. Seller: D’accord. Vous préférez des pommes rouges ou vertes ?
  9. You: Des rouges, s’il vous plaît. Les poires sont prêtes à manger ?
  10. Seller: Celles-ci, oui. Vous préparez le repas aujourd’hui ?
  11. You: Oui, ce soir. Je vais faire une salade de fruits.
  12. Seller: Alors, je vais choisir des poires assez mûres.
  13. You: Merci. Vous pouvez les mettre dans mon sac ?
  14. Seller: Bien sûr. Cela fait 7 euros.
  15. You: Voilà 10 euros.
  16. Seller: Et voici 3 euros. Merci, bonne journée !
## Solve a small problem In these situations, explain what happened before asking for a solution. A single sentence in the passé composé is often enough: « J’ai acheté ce pull hier » or « J’ai oublié mon écharpe dans le bus ».

6. Reschedule a hair appointment

Instructions: You have an appointment on Friday at 5 p.m., but you need to work later. Call the salon to change it. Saturday morning is fully booked.

Examiner’s role: The person answering the phone at the salon. Goal: Make a new appointment and cancel the old one. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour, j’ai un rendez-vous vendredi à 17 heures au nom de Camille Roy.
  2. Employee: Bonjour. Oui, je vois votre rendez-vous. C’est pour une coupe ?
  3. You: Oui. Je dois travailler jusqu’à 18 heures vendredi. Est-ce que je peux changer de jour ?
  4. Employee: Bien sûr. Quand êtes-vous disponible ?
  5. You: Samedi matin, si possible.
  6. Employee: Samedi matin, tout est complet. Je peux vous proposer samedi à 15 heures.
  7. You: À 15 heures, je dois aller chercher ma fille. Vous avez une place un peu plus tôt ?
  8. Employee: Il reste un créneau à 13 heures.
  9. You: Ça me convient. La coupe dure combien de temps ?
  10. Employee: Environ 45 minutes.
  11. You: Très bien, j’aurai le temps. Le prix est toujours de 28 euros ?
  12. Employee: Oui, pour la coupe que vous avez réservée.
  13. You: Je confirme donc samedi à 13 heures.
  14. Employee: C’est fait. J’ai annulé le rendez-vous de vendredi.
  15. You: Merci beaucoup. À samedi.
  16. Employee: À samedi, bonne journée !

7. Exchange a jumper that is too small

Instructions: You bought a jumper yesterday, but it is too small. You return to the shop with the receipt. The same colour is no longer available in your size.

Examiner’s role: The shop assistant. Goal: Find a suitable exchange. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour. J’ai acheté ce pull hier, mais il est trop petit.
  2. Shop assistant: Bonjour. Vous avez le ticket de caisse ?
  3. You: Oui, le voici. Est-ce que je peux l’échanger contre une taille M ?
  4. Shop assistant: Oui. Je vais regarder… En bleu, il ne reste que du S.
  5. You: Vous avez la taille M dans une autre couleur ?
  6. Shop assistant: Oui, en gris et en rouge.
  7. You: Je préfère le gris. Je peux l’essayer ?
  8. Shop assistant: Bien sûr. Les cabines sont au fond, à gauche.
  9. You: Merci. Celui-ci me va bien. Il coûte le même prix ?
  10. Shop assistant: Oui, 25 euros, comme le bleu.
  11. You: Alors, je voudrais faire l’échange.
  12. Shop assistant: D’accord. Vous avez payé par carte ?
  13. You: Oui, mais pour l’échange, je dois payer quelque chose ?
  14. Shop assistant: Non, rien. Je vous donne un nouveau ticket.
  15. You: Très bien. Merci pour votre aide.
  16. Shop assistant: Avec plaisir. Bonne journée !

8. Find a scarf left on the bus

Instructions: You left a scarf on the bus yesterday evening. Contact the lost property office, describe it and ask how to collect it.

Examiner’s role: A lost property employee. Goal: Identify the item and arrange to collect it. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour. J’ai oublié mon écharpe dans un bus hier soir.
  2. Employee: Bonjour. Vous vous souvenez du numéro de la ligne ?
  3. You: Oui, la ligne 8. Je suis descendu à la gare vers 19 heures.
  4. Employee: De quelle couleur est votre écharpe ?
  5. You: Elle est verte, avec de petites fleurs blanches.
  6. Employee: Nous avons une écharpe verte, mais je ne vois pas de fleurs. Elle a plutôt des points blancs.
  7. You: Oui, les fleurs sont toutes petites. L’écharpe est longue et il y a une étiquette noire.
  8. Employee: Je regarde… Oui, il y a une étiquette noire. Vous pouvez venir la voir.
  9. You: À quelle heure fermez-vous aujourd’hui ?
  10. Employee: À 16 heures.
  11. You: Je travaille jusqu’à 17 heures. Est-ce que je peux venir demain matin ?
  12. Employee: Oui, à partir de 9 heures. Apportez une pièce d’identité.
  13. You: D’accord. Le bureau se trouve bien à côté de la gare ?
  14. Employee: Oui, au numéro 12 de la rue des Lilas.
  15. You: Merci. Je viendrai demain vers 9 h 30 avec ma pièce d’identité.
  16. Employee: Très bien. À demain !

9. Report a broken washing machine

Instructions: At the launderette, you have paid but the machine will not start. Speak to the employee. You need to wash your clothes today.

Examiner’s role: A launderette employee. Goal: Find a way to wash your clothes without paying twice. Use « vous » with each other.

  1. You: Excusez-moi, j’ai un problème avec la machine numéro 4.
  2. Employee: Qu’est-ce qui se passe ?
  3. You: J’ai mis mon linge et j’ai payé 6 euros, mais elle ne démarre pas.
  4. Employee: Vous avez bien fermé la porte ?
  5. You: Oui. J’ai aussi appuyé sur le bouton vert. Il ne se passe rien.
  6. Employee: Je vais vérifier… Vous avez raison, elle est en panne. Je peux vous rembourser.
  7. You: Merci, mais j’ai besoin de laver mes vêtements aujourd’hui. Il y a une autre machine libre ?
  8. Employee: La numéro 2 va terminer dans dix minutes.
  9. You: Je peux attendre. Est-ce qu’elle est assez grande pour tout mon linge ?
  10. Employee: Oui, elle a la même capacité.
  11. You: D’accord. Comment je fais pour le paiement ?
  12. Employee: Je vous donne un jeton pour la machine numéro 2. Vous ne paierez pas une deuxième fois.
  13. You: Très bien. Le programme dure combien de temps ?
  14. Employee: Environ 40 minutes.
  15. You: Parfait. Je vais sortir mon linge de la première machine. Merci.
  16. Employee: Je vous aide à ouvrir la porte.

10. Receive the wrong book

Instructions: You ordered a cookbook online, but the parcel contains a novel. Call the bookshop. You need the book as a gift for Saturday.

Examiner’s role: The bookseller. Goal: Get the order corrected before Saturday. Use « vous » with each other.

  1. You: Bonjour. Je vous appelle au sujet de ma commande numéro 348.
  2. Bookseller: Bonjour. Quel est le problème ?
  3. You: J’ai commandé un livre de cuisine, mais j’ai reçu un roman.
  4. Bookseller: Je suis désolé. Quel livre avez-vous commandé ?
  5. You: Le livre « La cuisine du dimanche ». C’est un cadeau pour samedi.
  6. Bookseller: Je peux vous envoyer le bon livre. Il arrivera mardi prochain.
  7. You: Mardi, c’est trop tard. Est-ce que je peux le chercher dans votre magasin ?
  8. Bookseller: Oui, nous l’avons en magasin. Vous pouvez venir vendredi.
  9. You: Très bien. Est-ce que je dois rapporter le roman ?
  10. Bookseller: Oui, avec le bon de commande.
  11. You: D’accord. Vous fermez à quelle heure vendredi ?
  12. Bookseller: À 19 heures.
  13. You: Je peux venir vers 18 heures. Vous gardez le livre pour moi ?
  14. Bookseller: Oui, je le mets de côté au nom de votre commande. Vous n’aurez rien à payer.
  15. You: Merci. Je viens vendredi avec le roman et le bon de commande. Au revoir.
  16. Bookseller: Au revoir, et encore désolé pour l’erreur.
## Make plans with a friend Here, the examiner plays a friend, so use « tu ». Take their schedule, preferences and budget into account when suggesting a plan.

11. Make other plans when rain cancels your picnic

Instructions: You have planned a picnic with a friend on Sunday. The forecast is for rain. Find another place to eat and decide who will buy what.

Examiner’s role: Your friend. Goal: Decide where, when and how you will eat together. Use « tu » with each other.

  1. You: Salut ! Pour dimanche, on se retrouve au parc à midi ?
  2. Friend: Salut ! J’ai regardé la météo : il va pleuvoir toute la journée.
  3. You: Ah, dommage. On peut manger chez moi, si tu veux.
  4. Friend: Bonne idée, mais mon frère vient me voir. Est-ce qu’il peut venir aussi ?
  5. You: Oui, bien sûr. Alors, on sera trois. Tu peux arriver à midi et demi ?
  6. Friend: Oui. Qu’est-ce qu’on prépare ?
  7. You: Je peux faire une salade de pâtes et acheter du pain.
  8. Friend: Mon frère ne mange pas de fromage. Tu peux faire la salade sans fromage ?
  9. You: Oui, je vais mettre des tomates et des olives. Tu peux apporter quelque chose à boire ?
  10. Friend: D’accord. J’apporte du jus de pomme et de l’eau.
  11. You: Il nous manque un dessert. Tu préfères un gâteau ou des fruits ?
  12. Friend: Des fruits. Je vais en acheter en même temps que les boissons.
  13. You: Parfait. Tu connais mon adresse ?
  14. Friend: Oui, mais je ne me souviens pas du code de la porte.
  15. You: Je te l’envoie par message. À dimanche, à midi et demi !
  16. Friend: À dimanche ! On viendra tous les deux.

12. Plan a birthday on a small budget

Instructions: You are organising a birthday celebration for a mutual friend. Between you, you have €40. Your friend suggests a restaurant that is too expensive. Agree on another plan and decide who will do what.

Examiner’s role: Your friend. Goal: Agree on a plan that stays within the budget. Use « tu » with each other.

  1. You: Salut ! Pour l’anniversaire de Hugo, qu’est-ce qu’on organise ?
  2. Friend: On pourrait aller au restaurant. Le menu coûte 25 euros par personne.
  3. You: Pour trois, ça fait 75 euros. On a seulement 40 euros pour la soirée.
  4. Friend: C’est vrai. On peut préparer un dîner chez moi ?
  5. You: Oui ! Je peux faire une quiche. Tu as un four ?
  6. Friend: Oui. Je peux acheter les boissons et une salade.
  7. You: Très bien. On garde combien pour le cadeau ?
  8. Friend: Peut-être 15 euros. Hugo aime dessiner.
  9. You: Alors, on peut acheter un carnet et des crayons. Je vais regarder les prix.
  10. Friend: D’accord. Et pour le dessert ?
  11. You: Je peux faire un petit gâteau au chocolat. Ça coûtera moins cher.
  12. Friend: Super. Jeudi soir, tu es libre ?
  13. You: Oui, après 18 heures. On invite Hugo pour 19 h 30 ?
  14. Friend: Ça me va. Je m’occupe de l’inviter.
  15. You: Parfait. J’apporte la quiche, le gâteau et le cadeau. On partagera les dépenses.
  16. Friend: D’accord. On garde les tickets pour vérifier le total.
  17. You: Oui, bonne idée. À jeudi !
  18. Friend: À jeudi !

13. Help a friend move

Instructions: Your friend is moving on Saturday and asks for help. You are only free in the morning and do not have a car. Offer specific help.

Examiner’s role: The friend who is moving. Goal: Decide what you will do and at what time. Use « tu » with each other.

  1. You: Salut ! Tu as encore besoin d’aide pour samedi ?
  2. Friend: Oui ! On commence à 11 heures. Tu peux venir avec ta voiture ?
  3. You: Je n’ai pas de voiture, et je dois partir à midi. Mais je peux venir plus tôt.
  4. Friend: Vers quelle heure ?
  5. You: À 9 heures. Je peux préparer les cartons et porter les choses légères.
  6. Friend: Ça m’aiderait beaucoup. Il reste les livres et la vaisselle à ranger.
  7. You: Je peux m’occuper des livres. Tu as assez de cartons ?
  8. Friend: Pas vraiment. Il m’en manque quatre ou cinq.
  9. You: Je vais demander au magasin près de chez moi. Je peux les apporter vendredi soir.
  10. Friend: Merci ! Pour samedi, tu sais comment venir à mon ancienne adresse ?
  11. You: Oui. Tu es toujours au troisième étage ?
  12. Friend: Oui, et il n’y a pas d’ascenseur.
  13. You: Alors, on fera de petits cartons pour les livres. Ce sera plus facile à porter.
  14. Friend: Bonne idée. Je prépare aussi du café pour 9 heures.
  15. You: D’accord. Je te confirme vendredi combien de cartons j’ai trouvés.
  16. Friend: Parfait. À vendredi, et merci pour ton aide !

14. Find a time to study together

Instructions: You want to study French with a friend before your exam. You suggest a café, but your friend thinks it is too noisy. Choose a place, a time and an exercise.

Examiner’s role: Your friend. Goal: Agree on the details of a study session. Use « tu » with each other.

  1. You: Salut ! Tu veux qu’on révise le français ensemble cette semaine ?
  2. Friend: Oui, j’ai surtout besoin de travailler l’oral.
  3. You: On peut aller au café près de la gare mercredi après-midi.
  4. Friend: Il y a beaucoup de bruit dans ce café. Je préfère un endroit calme.
  5. You: Tu veux venir chez moi ? On pourra parler sans déranger personne.
  6. Friend: Oui, mais mercredi, je travaille jusqu’à 17 heures.
  7. You: Alors, à 18 heures ?
  8. Friend: D’accord. On travaille pendant une heure ?
  9. You: Oui. On peut commencer par se poser des questions sur nos activités du week-end.
  10. Friend: Bonne idée. Après, on fait un jeu de rôle ?
  11. You: Oui. Je prépare une situation dans un magasin et tu en prépares une autre.
  12. Friend: Est-ce qu’on peut enregistrer nos réponses pour les écouter ?
  13. You: Oui, avec mon téléphone. On écoutera si nos questions sont claires.
  14. Friend: Très bien. Tu peux m’envoyer ton adresse ?
  15. You: Je te l’envoie maintenant. Donc mercredi, de 18 à 19 heures, chez moi.
  16. Friend: C’est noté. À mercredi !

15. Plan a day at the museum

Instructions: You want to visit a museum with a friend on Saturday. Your friend does not have a car and must be home before 5 p.m. Plan the transport, tickets and meal.

Examiner’s role: Your friend. Goal: Choose a plan that works for both of you. Use « tu » with each other.

  1. You: Salut ! Tu es libre samedi pour visiter le musée des sciences ?
  2. Friend: Oui, mais je dois être chez moi avant 17 heures. Et je n’ai pas de voiture.
  3. You: On peut prendre le bus à 9 h 30. Le musée ouvre à 10 heures.
  4. Friend: Le trajet dure combien de temps ?
  5. You: Environ vingt minutes. On peut se retrouver à l’arrêt de la mairie à 9 h 15.
  6. Friend: D’accord. Tu connais le prix du billet ?
  7. You: C’est 12 euros. Pour les étudiants, c’est 8 euros.
  8. Friend: Je suis étudiant, alors je vais prendre ma carte. Il faut réserver ?
  9. You: Oui, je peux réserver les deux places ce soir. Tu veux voir quelle exposition ?
  10. Friend: Celle sur les océans. Elle dure combien de temps ?
  11. You: On peut y passer une heure et demie. Après, on mange près du musée ?
  12. Friend: Je préfère apporter un sandwich pour ne pas trop dépenser.
  13. You: D’accord, moi aussi. On peut manger dans le jardin, puis reprendre le bus à 14 heures.
  14. Friend: Parfait, je serai rentré assez tôt. Tu m’envoies la confirmation des billets ?
  15. You: Oui. Rendez-vous samedi à 9 h 15 à la mairie, avec nos sandwiches.
  16. Friend: Très bien. À samedi !
## Useful phrases to adapt to the situation Change the times, prices and places in these phrases to fit your situation. | What you want to do | With an employee: « vous » | With a friend: « tu » | | --- | --- | --- | | Ask for information | Vous ouvrez à quelle heure ? | Tu es libre à quelle heure ? | | Ask about a price | Combien coûte la journée ? | On a quel budget ? | | Make a suggestion | Est-ce que je peux venir samedi ? | On peut se retrouver samedi ? | | Explain a constraint | Je travaille jusqu’à 18 heures. | Je dois partir à midi. | | Decline and suggest another option | C’est trop cher pour moi. Vous avez un autre modèle ? | Ça ne m’arrange pas. On peut y aller dimanche ? | | Ask someone to repeat | Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ? | Tu peux répéter ? | | Check a detail | Vous avez dit 15 euros ou 50 euros ? | Tu as dit mardi ou jeudi ? | | Confirm | Donc, je viens vendredi à 18 heures. | Alors, on se retrouve chez toi à midi. | | End the conversation | Merci pour votre aide. Au revoir. | Merci ! À samedi. | The level of formality depends on the character, even though an examiner is playing the role. In a scene with a friend, « Salut » and « tu » are appropriate. In a shop, you will generally start with « Bonjour » and use « vous ». Also follow any specific instructions in the task. ## Practise without reciting the dialogue 1. **Read only the instructions.** Your partner takes the role of the employee or friend and keeps the model dialogue out of your sight. 2. **Act out the scene once.** Aim to reach a specific outcome: an appointment, a booking or an agreement. 3. **Add a follow-up prompt.** Your partner changes a price, a time or someone’s availability. Listen before suggesting an alternative. 4. **Swap roles.** As the employee or friend, notice which details you need before you can answer. 5. **Try again with one detail changed.** For example, the bike costs €22 instead of €18, or you need to get home earlier. If you are practising alone, record your turns after reading the other character’s line. Listen back: did you answer the question, and is your request clear? Check the model if you need a phrase. When possible, repeat the scene with a partner who can vary the replies. After each scene, check the following: - I started the conversation with an appropriate greeting. - I explained my request or problem. - I asked useful questions without waiting for the other person to do everything. - I responded to their suggestions and explained at least one of my choices. - I suggested another solution when needed. - I confirmed the place, price, time or final decision. - I ended the conversation. This checklist is for reviewing your practice; it is not a scoring rubric. The [current official A2 speaking assessment grid](https://www.france-education-international.fr/document/grille-po-a2) separates the three tasks from the language criteria assessed across the whole speaking exam. Our guide to [DELF and TCF scoring rubrics](/blog/en/delf-tcf-speaking-scoring-grids-explained) explains how the grids are organised.

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## Official references The format and criteria were checked on **6 October 2026**. The dialogues in this article were written for practice and do not reproduce the topics in these documents. - [DELF A2 tout public — candidate document for the individual exam](https://www.france-education-international.fr/en/document/delf-a2-tp-candidat-ind): timing of each part, shared preparation time and choice of topics. - [DELF A2 — sample speaking tasks](https://www.france-education-international.fr/document/delf-a2-tout-public-poexercice-con): interaction task instructions and the type of exchange expected. - [DELF A2 — speaking assessment grid](https://www.france-education-international.fr/document/grille-po-a2): criteria and current assessment breakdown. - [DELF A2 — explanation of the speaking assessment grid](https://www.france-education-international.fr/document/explic-grille-po-a2): behaviours and skills assessed at A2 level. - [DELF A2 tout public — examiner document for the individual exam](https://www.france-education-international.fr/document/delf-a2-tp-examinateur-ind): guidance on the examiner’s roles and how the role-plays are conducted. ## FAQ ### How long is the DELF A2 interaction task? The interaction lasts about 3 to 4 minutes. You have 10 minutes to prepare both the monologue and the interaction, not 10 minutes for each part. ### Are these official DELF A2 exam topics? No. These are 15 original practice scenarios. The references link to official France Éducation international documents so you can check the exam format and assessment criteria. ### Should I memorise the answers? Practise what you need to do: ask for information, suggest another option, explain a choice and confirm an agreement. Then change one detail in the scenario to check that you can respond without reciting. ### Can I ask the examiner to repeat something? Yes. You can say: « Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ? » or check a detail: « Vous avez dit mardi ou jeudi ? » Ask for repetition when you have not understood the answer or need to check a detail.