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title: "DELE B2 Tarea 3: Ejemplo de Encuesta con Respuesta Modelo | Guía OralPrep"
description: "Ejemplo resuelto de la Tarea 3 del oral DELE B2: encuesta con opciones, comparación con los datos reales y conversación modelo sin preparación."
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pubDate: 2026-06-11
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La Tarea 3 del oral DELE B2 dura entre 3 y 4 minutos, pesa un 30% de la escala analítica y tiene una particularidad que la convierte en la más temida: **no se prepara**. Eliges 1 de 2 láminas en el momento, contestas a un cuestionario breve según tu criterio y después comparas tus respuestas con los resultados reales de esa encuesta entre la población española. La clave que muchos candidatos ignoran: la tarea no es responder a la encuesta, es **comparar y conversar** sobre los datos. Aquí tienes una lámina de ejemplo original y la conversación modelo completa.

<div class="highlight-box">
  <p><strong>Resumen rápido (junio 2026):</strong> Tarea 3 = 3-4 min de conversación informal, sin preparación. Eliges 1 de 2 opciones en el momento. Mecánica: contestas un cuestionario de 2-3 preguntas con opciones → ves los resultados reales en España → comparas (coincidencias, diferencias, sorpresas) → el entrevistador repregunta. Peso: 30% de la escala analítica. No se evalúa la veracidad de tus respuestas, solo tu español espontáneo.</p>
</div>

## Cómo funciona la Tarea 3

<table class="comparison-table">
  <thead>
    <tr><th>Fase</th><th>Qué ocurre</th></tr>
  </thead>
  <tbody>
    <tr><td>Elección</td><td>El entrevistador te ofrece 2 láminas; eliges 1 sin tiempo de preparación.</td></tr>
    <tr><td>Cuestionario</td><td>Contestas 2-3 preguntas de opción múltiple según tu criterio personal, justificando brevemente.</td></tr>
    <tr><td>Datos</td><td>Ves los resultados reales de la encuesta entre la población española, con porcentajes.</td></tr>
    <tr><td>Comparación</td><td>Comentas en qué coincides, en qué te diferencias y qué dato te llama la atención y por qué.</td></tr>
    <tr><td>Repreguntas</td><td>El entrevistador profundiza: por qué elegiste esa opción, con qué dato estás menos de acuerdo.</td></tr>
  </tbody>
</table>

Es la única tarea de la prueba diseñada para medir tu español **sin red**: por eso va al final, cuando ya estás rodado. Los dos examinadores siguen en sala: el entrevistador conversa contigo y el calificador puntúa en silencio. Si aún no dominas la estructura general, empieza por la [guía de estructura y criterios del oral DELE B2](/blog/es/examen-oral-dele-b2-estructura-criterios).

## La lámina de ejemplo

> **ENCUESTA: LOS HÁBITOS DE LECTURA**
>
> Un centro de investigación social ha realizado una encuesta sobre los hábitos de lectura de la población. Conteste a las preguntas según su criterio personal:
>
> **1. ¿Con qué frecuencia lee usted libros en su tiempo libre?**
> a) Todos o casi todos los días — b) Varias veces por semana — c) Alguna vez al mes — d) Casi nunca o nunca
>
> **2. ¿En qué formato lee principalmente?**
> a) Libro en papel — b) Libro electrónico — c) Audiolibros — d) En el teléfono móvil
>
> **3. ¿Cuál es el principal motivo por el que no lee más?**
> a) Falta de tiempo — b) Prefiere otras formas de ocio — c) El precio de los libros — d) El cansancio

> **RESULTADOS DE LA ENCUESTA EN ESPAÑA**
>
> - El 36% de los españoles lee todos o casi todos los días; el 25% no lee casi nunca.
> - El 68% prefiere el libro en papel; el libro electrónico alcanza el 22%; los audiolibros, un 6%.
> - La falta de tiempo es el principal motivo para no leer más (49%), seguida de la preferencia por otras formas de ocio (31%).

*Lámina de entrenamiento original con el formato y la tipología oficiales (en el examen real, los datos proceden de encuestas reales adaptadas, tipo CIS, del banco de materiales del Instituto Cervantes).*

## Conversación modelo completa (3-4 minutos)

Fíjate en el lenguaje de datos en negrita y en cómo el candidato desarrolla cada respuesta sin esperar a que le pregunten.

> **Entrevistador:** Aquí tiene una encuesta sobre hábitos de lectura. Antes de ver los resultados, me gustaría conocer sus respuestas. ¿Con qué frecuencia lee usted libros en su tiempo libre?
>
> **Candidato:** Pues, si le soy sincero, leo alguna vez al mes, y no me siento especialmente orgulloso de ello. Me gustaría leer más, pero entre el trabajo y el resto de obligaciones me cuesta encontrar el momento. Eso sí, en vacaciones me desquito: puedo devorar dos o tres libros seguidos.
>
> **Entrevistador:** ¿Y en qué formato lee principalmente?
>
> **Candidato:** Casi siempre en papel. Tengo un lector electrónico que me regalaron hace años, pero apenas lo uso... bueno, en realidad lo que quería decir es que lo uso solo cuando viajo, porque es más cómodo que cargar con tres libros. En casa, papel: necesito subrayar y doblar esquinas.
>
> **Entrevistador:** ¿Cuál diría que es el principal motivo por el que no lee más?
>
> **Candidato:** Sin duda, la falta de tiempo, aunque reconozco que también influye el cansancio. Al final del día acabo eligiendo una serie en vez de una novela, porque exige menos concentración. Es una batalla que la televisión gana casi siempre, para qué nos vamos a engañar.
>
> **Entrevistador:** Mire ahora los resultados de la encuesta entre la población española. ¿En qué coinciden con sus respuestas y en qué se diferencian?
>
> **Candidato:** Pues mire, **coincido plenamente con el 49%** que señala la falta de tiempo como motivo principal: parece que no soy el único. En el formato también **voy con la mayoría**: casi **siete de cada diez** españoles siguen prefiriendo el papel, y yo entre ellos; pensaba que el libro electrónico estaría más extendido, la verdad. En cambio, **me diferencio claramente** en la frecuencia: **un 36%** lee a diario, y yo estoy lejos de ese grupo.
>
> **Entrevistador:** ¿Hay algún dato que le llame especialmente la atención?
>
> **Candidato:** Me sorprende que **solo un 6%** escuche audiolibros. **Será porque** todavía los asociamos al inglés, **o quizá se deba a que** el catálogo en español es más limitado. Y usted mencionaba antes la frecuencia: me parece muy llamativo que **una cuarta parte** de la población no lea casi nunca. Es un dato preocupante, sobre todo pensando en la comprensión lectora de las nuevas generaciones.
>
> **Entrevistador:** ¿Y con qué dato está usted menos de acuerdo?
>
> **Candidato:** Más que en desacuerdo, yo **pondría en duda** el 31% que dice preferir otras formas de ocio. Sospecho que ahí hay mucha gente que en el fondo querría leer más, pero le da cierta vergüenza reconocer que el móvil le roba ese tiempo. Es más fácil decir «prefiero otras cosas» que admitir «pierdo dos horas al día con las redes sociales».

## Por qué esta conversación es banda 3

La escala analítica puntúa coherencia, fluidez, corrección y alcance de 0 a 3 (banda 2 = nivel B2; banda 3 = consecución sobrada), y en esta tarea hay un dato revelador de la guía oficial: la muestra No apto del Cervantes suspendió precisamente aquí, por «apenas colaborar» y limitarse a un esquema pregunta-respuesta. Esto es lo que hace diferente al modelo:

<table class="comparison-table">
  <thead>
    <tr><th>Criterio</th><th>Qué hace el modelo para llegar a banda 3</th></tr>
  </thead>
  <tbody>
    <tr><td>Coherencia</td><td>Cada respuesta tiene mini-estructura (respuesta → justificación → matiz). La comparación sigue el orden que pide la consigna: coincidencias → diferencias → sorpresa.</td></tr>
    <tr><td>Fluidez</td><td>Conversación espontánea con ritmo continuo; la autocorrección («bueno, en realidad lo que quería decir…») es natural y no bloquea: los descriptores la valoran positivamente.</td></tr>
    <tr><td>Corrección</td><td>Espontaneidad no significa simplicidad: «me sorprende que solo un 6% escuche» (subjuntivo), «será porque» (futuro de probabilidad), «quizá se deba a que» (subjuntivo causal).</td></tr>
    <tr><td>Alcance</td><td>Léxico de datos («siete de cada diez», «una cuarta parte», «pondría en duda») y de lectura («devorar un libro», «catálogo», «comprensión lectora»). Cero verbos comodín encadenados.</td></tr>
  </tbody>
</table>

El rasgo interactivo decisivo: el candidato **alude a lo dicho por el entrevistador** («usted mencionaba antes la frecuencia…») y desarrolla sin que se lo pidan. Eso es exactamente lo que los descriptores oficiales de banda 3 describen como «colaborar con su interlocutor de forma natural». Recuerda: holística 40% + analítica 60%, y dentro de la analítica esta tarea pesa un 30%.

## Frases que puedes reutilizar

**Para responder al cuestionario con naturalidad:**
- «Pues, si le soy sincero…»
- «En mi caso…, aunque reconozco que…»
- «Eso sí, en vacaciones me desquito…»

**Para comparar con los datos:**
- «Coincido plenamente con el … por ciento que…»
- «En esto voy con la mayoría…»
- «En cambio, me diferencio claramente en…»
- «A diferencia de la mayoría de los españoles…»

**Para expresar sorpresa (con subjuntivo):**
- «Me sorprende que solo un … por ciento + subjuntivo»
- «Me parece muy llamativo que…»

**Para especular sobre las causas:**
- «Será porque…» (futuro de probabilidad)
- «Quizá se deba a que…»

**Para discrepar de un dato con elegancia:**
- «Más que en desacuerdo, yo pondría en duda…»
- «Sospecho que ahí hay gente que en el fondo…»

## Errores típicos en la Tarea 3

- **Responder la encuesta y no comparar.** La consigna pide comentar coincidencias, diferencias y sorpresas. Si contestas las 3 preguntas y te callas, has hecho la mitad de la tarea.
- **El esquema pregunta-respuesta.** Respuestas de una frase esperando la siguiente pregunta: es literalmente el comportamiento que suspendió a la muestra oficial No apto. Desarrolla, matiza, añade un ejemplo.
- **Leer los porcentajes en voz alta uno a uno.** Los datos se comentan e interpretan («siete de cada diez», «una cuarta parte»), no se recitan.
- **Inventarte respuestas «más españolas».** No se evalúa la veracidad, pero sostener una personalidad falsa te complica la comparación y se nota. Di la verdad: es más fácil y suena más natural.
- **Entrar en pánico por la falta de preparación.** Es una conversación informal sobre hábitos cotidianos y se evalúa como tal. Llegas a ella con 16 minutos de examen ya rodados: aprovecha la inercia.

Sigue con los otros ejemplos resueltos de la prueba: [Tarea 1 (valorar propuestas)](/blog/es/dele-b2-oral-tarea-1-ejemplo-respuesta-modelo) y [Tarea 2 (foto e hipótesis)](/blog/es/dele-b2-oral-tarea-2-ejemplo-respuesta-modelo). Y para no tropezar dos veces, repasa los [errores más comunes del oral DELE B2](/blog/es/errores-comunes-oral-dele-b2) y [los temas que suelen caer](/blog/es/temas-examen-oral-dele-b2).

<div class="cta-box">
  <h3>Entrena tu español espontáneo antes del examen</h3>
  <p>OralPrep simula conversaciones de Tarea 3 sin preparación y te puntúa con la escala analítica oficial: coherencia, fluidez, corrección y alcance. Llega al examen con la espontaneidad ya entrenada.</p>
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