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title: "DELF B1 Partie 1 (Entretien Dirigé) : Exemple Corrigé | Guide OralPrep"
description: "Exemple corrigé de l'entretien dirigé du DELF B1 : les questions types de l'examinateur, des réponses modèles commentées et la grille officielle."
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slug: "delf-b1-production-orale-partie-1-exemple-corrige"
pubDate: 2026-06-11
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La Partie 1 de la Production Orale du DELF B1, l'entretien dirigé, dure **2 à 3 minutes** et commence dès que vous entrez en salle, sans aucune préparation. L'examinateur ouvre avec une consigne du type « Bonjour, pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille ? » et relance sur des sujets proches de votre quotidien : loisirs, études, vacances, projets. L'objectif est de montrer que vous pouvez parler de vous de façon naturelle et développée, en variant les temps verbaux et en enchaînant les idées.
Résumé rapide (juin 2026) : Partie 1 = 2 à 3 min, sans préparation. L'examinateur vous pose des questions sur vous-même (présentation, famille, études/travail, loisirs, vacances, projets). Dans la grille officielle, la réalisation de la tâche vaut jusqu'à 4/25 pour cette partie ; elle s'additionne aux 13 points des critères transversaux (lexique, morphosyntaxe, phonologie) communs aux trois parties. Note minimale pour valider l'épreuve : 5/25.
## Comment fonctionne la Partie 1 dans l'ensemble de la Production Orale
Pour situer l'entretien dirigé, voici la structure complète de l'épreuve :
| Partie | Durée | Préparation | Format |
|---|
| Partie 1 — Entretien dirigé | 2 à 3 min | Aucune | Questions de l'examinateur sur votre vie, votre famille, vos projets |
| Partie 2 — Exercice en interaction | 3 à 4 min | Aucune | Jeu de rôle : vous tirez 2 sujets et en choisissez 1 |
| Partie 3 — Expression d'un point de vue | 5 à 7 min | 10 min (avant la passation, pour la Partie 3 uniquement) | Exposé (~3 min) à partir d'un document, puis échange avec l'examinateur |
Les trois parties s'enchaînent en 10 à 15 minutes. Les 10 minutes de préparation ont lieu **avant** d'entrer en salle et concernent **uniquement** la Partie 3. Pour en savoir plus sur la structure complète, consultez notre guide [Structure et critères de l'oral DELF B1](/blog/fr/examen-oral-delf-b1-structure-criteres).
## Les questions que pose vraiment l'examinateur
Il n'y a pas de liste officielle publiée, mais les thèmes sont stables d'une session à l'autre. Voici les dix questions les plus courantes, dans l'ordre habituel de la conversation :
- Pouvez-vous vous présenter et me parler un peu de vous ?
- Parlez-moi de votre famille.
- Que faites-vous actuellement : vous étudiez ou vous travaillez ?
- Qu'est-ce qui vous plaît le plus dans vos études / votre travail ?
- Qu'est-ce que vous aimez faire pendant votre temps libre ?
- Parlez-moi de vos dernières vacances.
- Y a-t-il un endroit que vous rêvez de visiter ? Pourquoi ?
- Comment est votre ville ou votre quartier ?
- Quels sont vos projets pour les prochaines années ?
- Pourquoi apprenez-vous le français ?
L'examinateur choisit les relances en fonction de vos réponses, donc la conversation ne suit pas toujours cet ordre. Ce qui compte, c'est de répondre de façon développée à chaque question, pas de prévoir un script.
## Exemple résolu
Voici la consigne d'ouverture telle qu'elle apparaît dans les passations officielles :
> « Bonjour ! Pour commencer, pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille, de ce que vous faites ? »
### Réponse 1 — Présentation complète
> « Bonjour ! Je m'appelle Sofia, j'ai vingt-six ans et je suis originaire de Barcelone, en Espagne. **Actuellement**, je travaille dans une agence de communication où je gère les réseaux sociaux de plusieurs clients. **Avant**, j'ai fait des études de journalisme à l'université pendant quatre ans, et **depuis** deux ans je suis dans ce poste. Ma famille est assez grande : j'ai deux frères et mes parents habitent toujours à Barcelone. Moi, je vis dans un appartement avec une amie depuis que j'ai commencé à travailler. **En ce qui concerne** mes centres d'intérêt, j'adore la photographie — **je viens d'acheter** un nouvel appareil — et je fais du yoga deux fois par semaine. **J'apprends** le français parce que mon entreprise travaille avec des clients francophones et **j'aimerais** pouvoir les rencontrer directement. »
Cette réponse utilise le présent, le passé composé (« j'ai fait », « j'ai commencé »), le présent récent (« je viens d'acheter ») et le conditionnel de souhait (« j'aimerais »). Les connecteurs en gras (**Actuellement**, **Avant**, **depuis**, **En ce qui concerne**) structurent le discours sans le rendre artificiel.
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L'examinateur relance :
> « Parlez-moi de vos dernières vacances. »
### Réponse 2 — Dernières vacances (passé composé + imparfait)
> « **L'été dernier**, je suis allée au Portugal avec deux amies, à Lisbonne et à Porto. **On a passé** huit jours là-bas. **Ce qui m'a le plus marquée**, c'est l'architecture : les azulejos, les tramways anciens… **C'était** vraiment dépaysant. **On a beaucoup marché** parce qu'on voulait tout voir à pied. **Le soir**, on cherchait des petits restaurants locaux — **on évitait** les endroits touristiques. **Je ne savais** pas du tout parler portugais, **donc j'utilisais** l'espagnol et ça fonctionnait plutôt bien ! **J'ai eu** un vrai coup de cœur pour Porto, **c'était** plus calme que Lisbonne et **les gens étaient** très accueillants. **J'aimerais** y retourner l'année prochaine. »
Le passé composé (actions ponctuelles : « je suis allée », « on a passé ») contraste bien avec l'imparfait (descriptions et habitudes : « c'était », « on évitait », « j'utilisais »). Ce contraste est l'un des points clés de la bande B1+ en morphosyntaxe.
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Nouvelle relance :
> « Et quels sont vos projets pour l'avenir ? »
### Réponse 3 — Projets d'avenir (futur simple + conditionnel)
> « **À court terme**, je **passerai** cet examen DELF et, si je réussis, je **continuerai** à apprendre le français jusqu'au niveau B2. **Dans quelques années**, **j'aimerais** changer de poste et travailler dans une entreprise internationale, peut-être à Paris ou à Bruxelles — **je ne sais** pas encore exactement. **Ce qui m'attire**, c'est de pouvoir travailler dans un environnement multilingue. **Par ailleurs**, je **voudrais** aussi ouvrir un compte Instagram dédié à la photographie de voyage. C'est un projet plus personnel, mais **ça me tient vraiment à cœur**. **En tout cas**, je **pense que** les prochaines années **vont être** très riches en expériences ! »
Le futur simple (« je passerai », « je continuerai ») alterne avec le conditionnel de souhait (« j'aimerais », « je voudrais »), ce qui montre une maîtrise des nuances entre certitude et désir — critère discriminant pour la bande B1+.
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## Pourquoi ces réponses obtiennent la bande B1+
La grille officielle (en vigueur depuis 2022) évalue quatre critères, chacun par bandes :
| Critère | Bandes | Ce qu'on voit dans les réponses modèles |
|---|
| Réalisation de la tâche — Partie 1 | 0 / 1 / 2,5 (B1) / 4 (B1+) | Réponses développées, pas une phrase par question ; tous les thèmes abordés (famille, travail, loisirs, projets) |
| Lexique (transversal) | 0 / 1 / 3 (B1) / 5 (B1+) | « dépaysant », « azulejos », « environnement multilingue », « coup de cœur » — vocabulaire précis et varié |
| Morphosyntaxe (transversal) | 0 / 1 / 2,5 (B1) / 4 (B1+) | Passé composé vs imparfait bien contrastés ; futur simple + conditionnel ; subordonnées (« parce que », « si je réussis ») |
| Maîtrise du système phonologique (transversal) | 0 / 1 / 2,5 (B1) / 4 (B1+) | Pas évaluable à l'écrit, mais le débit régulier et l'absence de pauses longues sont attendus |
**Bande B1 (2,5 pts en réalisation) vs bande B1+ (4 pts) :** la différence n'est pas la correction grammaticale, c'est la **richesse du développement**. Un candidat B1 répond à la question avec deux ou trois phrases correctes. Un candidat B1+ développe chaque idée, donne des exemples concrets (« les azulejos, les tramways »), nuance (« peut-être », « je ne sais pas encore ») et enchaîne spontanément sur un nouveau sous-thème sans attendre la prochaine question.
Pour le **lexique**, la différence entre bande B1 (3 pts) et B1+ (5 pts) est la précision : éviter les mots passe-partout comme *faire*, *avoir*, *bien* et les remplacer par *gérer*, *dépaysant*, *accueillant*, *me tenir à cœur*.
## Phrases que vous pouvez réutiliser
Groupées par fonction :
**Se présenter**
- « Je suis originaire de… / Je viens de… »
- « Actuellement, je travaille / j'étudie… »
- « Ça fait [durée] que je… »
**Parler de son parcours**
- « Avant, j'ai fait des études de… »
- « J'ai commencé à… il y a [durée]. »
- « Ce qui m'a amené(e) à… c'est que… »
**Parler de ses loisirs**
- « En dehors du travail / des cours, je… »
- « Je suis passionné(e) par… »
- « J'y consacre [fréquence] environ. »
**Parler de ses projets**
- « À court terme, j'aimerais… »
- « Dans quelques années, je pense que je… »
- « Ce qui m'attire vraiment, c'est de… »
**Gagner du temps (stratégie de communication)**
- « Alors, comment dire… »
- « C'est une bonne question… »
- « Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ? »
- « Si je comprends bien, vous me demandez… »
## Erreurs typiques dans l'entretien dirigé
**Réciter une présentation mémorisée.** L'examinateur le détecte à l'intonation plate et au débit artificiel. Si vous récitez, il coupe et pose une question imprévue — et là, vous êtes déstabilisé. Préparez des idées, pas des textes.
**Répondre avec une seule phrase.** « J'habite à Madrid » n'est pas une réponse B1. Développez toujours : où, depuis combien de temps, ce que vous aimez dans votre ville, ce qui vous manque.
**Tout conjuguer au présent.** Si la totalité de votre discours est au présent, vous restez en bande 1 en morphosyntaxe. Les vacances se racontent au passé composé et à l'imparfait. Les projets se formulent au futur simple ou avec le conditionnel.
**Inventer des informations « plus faciles ».** Certains candidats pensent qu'un profil inventé sera plus simple à défendre. C'est l'inverse : vous devrez improviser des détails cohérents sous la pression, et le risque d'incohérence est élevé. Parlez de vous.
**Rester en silence quand vous ne comprenez pas.** Le silence prolongé coûte des points en fluidité. La bonne stratégie : demandez poliment (« Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ? »). C'est une compétence de communication, pas un aveu d'échec.
Pour un panorama complet des pièges à éviter dans toute l'épreuve, lisez notre article sur les [erreurs courantes à l'oral DELF B1](/blog/fr/erreurs-courantes-oral-delf-b1).
## La suite de l'épreuve
Une fois l'entretien dirigé terminé, l'examinateur enchaîne directement avec la Partie 2. Retrouvez nos exemples corrigés complets :
- [Partie 2 — Exercice en interaction : exemple corrigé](/blog/fr/delf-b1-production-orale-partie-2-exemple-corrige)
- [Partie 3 — Expression d'un point de vue : exemple corrigé](/blog/fr/delf-b1-production-orale-partie-3-exemple-corrige)
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