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DELF A2 production orale : 15 dialogues pour l’exercice en interaction

Vous demandez deux vélos classiques pour dimanche. Il ne reste que des vélos électriques, plus chers. Vous devez alors poser une autre question, proposer une solution et vérifier les conditions. C’est ce type d’échange qu’il faut préparer pour l’exercice en interaction du DELF A2.

Vous trouverez ci-dessous 15 situations avec une consigne, le rôle de l’examinateur, un dialogue et deux relances pour poursuivre la conversation. Les situations et les réponses sont des exemples originaux d’entraînement, pas des sujets officiels ni des prévisions d’examen.

Vous pouvez aussi télécharger les 15 fiches de jeu de rôle en PDF. Elles permettent de distribuer les rôles sans lire les réponses à l’avance.

Comment se déroule l’interaction

La production orale du DELF A2 tout public dure 6 à 8 minutes au total. L’interaction en occupe environ 3 à 4 minutes. Avant l’épreuve, vous disposez de 10 minutes pour préparer ensemble le monologue et l’interaction. Pour chacune de ces deux parties, vous tirez deux sujets et vous en choisissez un. Ces indications figurent dans le document officiel destiné au candidat.

Pendant l’interaction, l’examinateur joue un personnage : un ami, un vendeur, un employé… Vous lui parlez pour obtenir des informations, organiser une activité ou régler une situation de la vie quotidienne. Vous trouverez des consignes dans les exemples officiels d’exercice.

Ces dialogues servent de point de départ pour tenir une conversation de 3 à 4 minutes. Leur lecture peut prendre moins de temps. Ajoutez les relances, demandez des précisions et répondez aux changements proposés par votre partenaire, à votre rythme habituel.

Pour replacer cette partie dans l’ensemble de l’épreuve, consultez aussi la structure de l’oral DELF A2.

Choisissez une situation

Demander un service ou des informations	Résoudre un petit problème	Organiser quelque chose avec un ami
1. Un cours à la piscine	6. Déplacer un rendez-vous	11. Un pique-nique malgré la pluie
2. Louer un vélo	7. Échanger un pull	12. Préparer un anniversaire
3. S’inscrire à la bibliothèque	8. Retrouver une écharpe	13. Aider un ami à déménager
4. Commander un gâteau	9. Une machine à laver en panne	14. Réviser ensemble
5. Faire des courses au marché	10. Une erreur dans une commande	15. Une journée au musée

Préparer quelques notes, puis parler

Pendant la préparation, repérez qui vous êtes, à qui vous parlez et ce que vous devez obtenir. Notez des mots utiles, trois questions possibles et une autre solution si votre première proposition est refusée. Les dix minutes sont communes aux deux parties préparées : gardez aussi du temps pour le monologue.

Pour le dialogue sur le vélo, vos notes pourraient être :

vélo dimanche / 2 personnes / prix ? retour quelle heure ? / pas disponible → samedi ? / casque / confirmer réservation

Gardez vos notes sous les yeux et écoutez la réponse de votre partenaire avant de poser la question suivante. S’il propose une autre date, vérifiez d’abord si vous êtes disponible ce jour-là.

Selon la description officielle des critères A2, vous devez notamment engager et terminer l’échange, demander ou donner des informations et faire des propositions. Des phrases simples, un vocabulaire adapté et une prononciation compréhensible comptent dans toute l’épreuve. Un accent n’empêche pas de communiquer.

Demander un service ou des informations

1. S’inscrire à un cours à la piscine

Consigne : Vous voulez suivre un cours de natation après le travail. Demandez les horaires, le prix et les modalités d’inscription. Le cours qui vous intéresse est complet.

Rôle de l’examinateur : L’employé de la piscine. Objectif : Trouver un cours compatible avec vos horaires. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour, je voudrais des informations sur les cours de natation pour adultes.
Employé : Bonjour. Vous cherchez un cours pour débutants ?
Vous : Oui. Je sais nager un peu, mais je voudrais apprendre correctement. Vous avez un cours le mardi soir ?
Employé : Il y en a un à 18 heures, mais il est complet.
Vous : Est-ce qu’il reste une place un autre soir ? Je termine le travail à 18 heures.
Employé : Le jeudi, nous avons un cours à 19 heures.
Vous : Ça me convient. Combien coûte l’inscription ?
Employé : C’est 90 euros pour dix séances.
Vous : D’accord. Est-ce que je peux faire une séance d’essai ?
Employé : Oui, l’essai coûte 9 euros. Ensuite, nous retirons cette somme du prix de l’inscription.
Vous : Très bien. Qu’est-ce que je dois apporter ?
Employé : Un maillot, un bonnet et une serviette.
Vous : Je peux réserver l’essai pour jeudi prochain ?
Employé : Oui. Donnez-moi votre nom, s’il vous plaît.
Vous : Samir Benali. Je viens donc jeudi à 19 heures. Merci pour les renseignements.
Employé : C’est noté. À jeudi !

2. Louer deux vélos pour le week-end

Consigne : Vous voulez louer deux vélos pour dimanche. Demandez le prix et les conditions. Il n’y a plus que des vélos électriques disponibles ce jour-là.

Rôle de l’examinateur : Le responsable de la location. Objectif : Réserver deux vélos dans votre budget. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour. Est-ce que je peux louer deux vélos pour dimanche ?
Responsable : Bonjour. Oui, mais dimanche, il reste seulement des vélos électriques.
Vous : Combien coûte la journée pour un vélo électrique ?
Responsable : 35 euros par personne.
Vous : C’est un peu cher pour nous. Vous avez des vélos classiques samedi ?
Responsable : Oui, samedi il en reste deux. La location coûte 18 euros par vélo.
Vous : Alors, nous allons venir samedi. À quelle heure pouvons-nous les prendre ?
Responsable : À partir de 9 heures. Il faut les rapporter avant 18 heures.
Vous : D’accord. Le casque est compris dans le prix ?
Responsable : Oui, ainsi qu’un antivol.
Vous : Très bien. Est-ce qu’il faut laisser un document ?
Responsable : Il faut présenter une pièce d’identité et laisser une caution de 100 euros par vélo.
Vous : Je peux laisser la caution par carte bancaire ?
Responsable : Oui. Vous voulez réserver ?
Vous : Oui, deux vélos classiques pour samedi à 9 heures, au nom de Lina Martin. Merci.
Responsable : Votre réservation est confirmée. À samedi !

3. Obtenir une carte de bibliothèque

Consigne : Vous venez d’arriver dans la ville et souhaitez emprunter des livres. Renseignez-vous sur l’inscription. Vous n’avez pas encore de justificatif de domicile.

Rôle de l’examinateur : La bibliothécaire. Objectif : Savoir comment vous inscrire et quand revenir. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour. Je voudrais une carte pour emprunter des livres.
Bibliothécaire : Bonjour. Vous habitez dans la ville ?
Vous : Oui, depuis une semaine. Quels documents faut-il apporter ?
Bibliothécaire : Une pièce d’identité et un justificatif de domicile récent.
Vous : J’ai ma pièce d’identité, mais je n’ai pas encore de facture à mon nom.
Bibliothécaire : Vous avez votre contrat de location ? Nous l’acceptons aussi.
Vous : Oui, il est chez moi. Est-ce que je peux revenir demain avec mon contrat ?
Bibliothécaire : Bien sûr. Nous ouvrons à 10 heures.
Vous : L’inscription est payante ?
Bibliothécaire : Non, elle est gratuite pour les habitants de la ville.
Vous : Et combien de livres peut-on emprunter ?
Bibliothécaire : Six livres, pour trois semaines.
Vous : Vous avez des livres faciles à lire en français ?
Bibliothécaire : Oui, ils sont au premier étage. Je peux vous montrer le rayon.
Vous : Avec plaisir. Je vais regarder aujourd’hui et je reviendrai demain avec le contrat. Merci.
Bibliothécaire : Je vous accompagne. C’est par ici.

4. Commander un gâteau à la boulangerie

Consigne : Vous commandez un gâteau pour six personnes, à retirer samedi matin. Le gâteau au chocolat n’est pas disponible. Demandez une autre possibilité et vérifiez le prix.

Rôle de l’examinateur : Le boulanger. Objectif : Commander un gâteau et fixer l’heure de retrait. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour. Je voudrais commander un gâteau au chocolat pour samedi.
Boulanger : Bonjour. Pour combien de personnes ?
Vous : Six personnes. Est-ce que c’est possible ?
Boulanger : Je suis désolé, nous ne faisons pas ce gâteau samedi. Nous avons une tarte aux pommes ou un gâteau au citron.
Vous : Le gâteau au citron coûte combien ?
Boulanger : 24 euros pour six personnes. La tarte coûte 18 euros.
Vous : Je vais prendre la tarte aux pommes. Est-ce que vous pouvez écrire « Bon anniversaire Nora » dessus ?
Boulanger : Sur une tarte, c’est difficile. Je peux ajouter une petite plaque en chocolat.
Vous : Très bien. Est-ce que la plaque coûte plus cher ?
Boulanger : Non, elle est comprise dans le prix.
Vous : Parfait. Je voudrais venir samedi à 9 heures.
Boulanger : La tarte sera prête à 10 heures. Vous pouvez venir un peu plus tard ?
Vous : Oui, 10 heures, ça va. Il faut payer maintenant ?
Boulanger : Vous pouvez payer au moment du retrait. Quel est votre nom ?
Vous : Alex Petit. Donc une tarte pour six, avec la plaque, samedi à 10 heures. Merci !
Boulanger : C’est bien noté. Bonne journée.

5. Acheter des fruits pour un repas

Consigne : Vous achetez des fruits pour quatre personnes au marché. Vous avez un budget de 10 euros. Le fruit que vous voulez est trop cher : choisissez autre chose.

Rôle de l’examinateur : La vendeuse. Objectif : Acheter une quantité suffisante sans dépasser votre budget. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour. Combien coûtent les fraises ?
Vendeuse : Bonjour. La barquette de 500 grammes coûte 7 euros.
Vous : Je voudrais des fruits pour quatre personnes. Une barquette suffit ?
Vendeuse : Pour un dessert, je vous conseille plutôt deux barquettes.
Vous : Ça fait 14 euros. J’ai seulement 10 euros. Qu’est-ce que vous me conseillez ?
Vendeuse : Les pommes sont à 3 euros le kilo et les poires à 4 euros le kilo.
Vous : Je vais prendre un kilo de pommes et un kilo de poires, alors.
Vendeuse : D’accord. Vous préférez des pommes rouges ou vertes ?
Vous : Des rouges, s’il vous plaît. Les poires sont prêtes à manger ?
Vendeuse : Celles-ci, oui. Vous préparez le repas aujourd’hui ?
Vous : Oui, ce soir. Je vais faire une salade de fruits.
Vendeuse : Alors, je vais choisir des poires assez mûres.
Vous : Merci. Vous pouvez les mettre dans mon sac ?
Vendeuse : Bien sûr. Cela fait 7 euros.
Vous : Voilà 10 euros.
Vendeuse : Et voici 3 euros. Merci, bonne journée !

Résoudre un petit problème

Dans ces situations, il faut expliquer ce qui s’est passé avant de demander une solution. Une phrase au passé composé suffit souvent : « J’ai acheté ce pull hier » ou « J’ai oublié mon écharpe dans le bus ».

6. Déplacer un rendez-vous chez le coiffeur

Consigne : Vous avez rendez-vous vendredi à 17 heures, mais vous devez travailler plus tard. Appelez le salon pour changer de créneau. Le samedi matin est complet.

Rôle de l’examinateur : La personne qui répond au salon. Objectif : Obtenir un nouveau rendez-vous et annuler l’ancien. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour, j’ai un rendez-vous vendredi à 17 heures au nom de Camille Roy.
Employée : Bonjour. Oui, je vois votre rendez-vous. C’est pour une coupe ?
Vous : Oui. Je dois travailler jusqu’à 18 heures vendredi. Est-ce que je peux changer de jour ?
Employée : Bien sûr. Quand êtes-vous disponible ?
Vous : Samedi matin, si possible.
Employée : Samedi matin, tout est complet. Je peux vous proposer samedi à 15 heures.
Vous : À 15 heures, je dois aller chercher ma fille. Vous avez une place un peu plus tôt ?
Employée : Il reste un créneau à 13 heures.
Vous : Ça me convient. La coupe dure combien de temps ?
Employée : Environ 45 minutes.
Vous : Très bien, j’aurai le temps. Le prix est toujours de 28 euros ?
Employée : Oui, pour la coupe que vous avez réservée.
Vous : Je confirme donc samedi à 13 heures.
Employée : C’est fait. J’ai annulé le rendez-vous de vendredi.
Vous : Merci beaucoup. À samedi.
Employée : À samedi, bonne journée !

7. Échanger un pull trop petit

Consigne : Vous avez acheté un pull hier. Il est trop petit. Vous revenez au magasin avec le ticket. La même couleur n’est plus disponible dans votre taille.

Rôle de l’examinateur : Le vendeur. Objectif : Trouver un échange qui vous convient. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour. J’ai acheté ce pull hier, mais il est trop petit.
Vendeur : Bonjour. Vous avez le ticket de caisse ?
Vous : Oui, le voici. Est-ce que je peux l’échanger contre une taille M ?
Vendeur : Oui. Je vais regarder… En bleu, il ne reste que du S.
Vous : Vous avez la taille M dans une autre couleur ?
Vendeur : Oui, en gris et en rouge.
Vous : Je préfère le gris. Je peux l’essayer ?
Vendeur : Bien sûr. Les cabines sont au fond, à gauche.
Vous : Merci. Celui-ci me va bien. Il coûte le même prix ?
Vendeur : Oui, 25 euros, comme le bleu.
Vous : Alors, je voudrais faire l’échange.
Vendeur : D’accord. Vous avez payé par carte ?
Vous : Oui, mais pour l’échange, je dois payer quelque chose ?
Vendeur : Non, rien. Je vous donne un nouveau ticket.
Vous : Très bien. Merci pour votre aide.
Vendeur : Avec plaisir. Bonne journée !

8. Retrouver une écharpe oubliée dans le bus

Consigne : Vous avez oublié une écharpe dans le bus hier soir. Contactez le bureau des objets trouvés, décrivez-la et demandez comment la récupérer.

Rôle de l’examinateur : L’agent du bureau. Objectif : Identifier l’objet et organiser sa récupération. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour. J’ai oublié mon écharpe dans un bus hier soir.
Agent : Bonjour. Vous vous souvenez du numéro de la ligne ?
Vous : Oui, la ligne 8. Je suis descendu à la gare vers 19 heures.
Agent : De quelle couleur est votre écharpe ?
Vous : Elle est verte, avec de petites fleurs blanches.
Agent : Nous avons une écharpe verte, mais je ne vois pas de fleurs. Elle a plutôt des points blancs.
Vous : Oui, les fleurs sont toutes petites. L’écharpe est longue et il y a une étiquette noire.
Agent : Je regarde… Oui, il y a une étiquette noire. Vous pouvez venir la voir.
Vous : À quelle heure fermez-vous aujourd’hui ?
Agent : À 16 heures.
Vous : Je travaille jusqu’à 17 heures. Est-ce que je peux venir demain matin ?
Agent : Oui, à partir de 9 heures. Apportez une pièce d’identité.
Vous : D’accord. Le bureau se trouve bien à côté de la gare ?
Agent : Oui, au numéro 12 de la rue des Lilas.
Vous : Merci. Je viendrai demain vers 9 h 30 avec ma pièce d’identité.
Agent : Très bien. À demain !

9. Signaler une machine à laver en panne

Consigne : À la laverie, vous avez payé, mais la machine ne démarre pas. Parlez à l’employée. Vous devez laver votre linge aujourd’hui.

Rôle de l’examinateur : L’employée de la laverie. Objectif : Obtenir une solution pour laver le linge sans payer deux fois. Vous vous vouvoyez.

Vous : Excusez-moi, j’ai un problème avec la machine numéro 4.
Employée : Qu’est-ce qui se passe ?
Vous : J’ai mis mon linge et j’ai payé 6 euros, mais elle ne démarre pas.
Employée : Vous avez bien fermé la porte ?
Vous : Oui. J’ai aussi appuyé sur le bouton vert. Il ne se passe rien.
Employée : Je vais vérifier… Vous avez raison, elle est en panne. Je peux vous rembourser.
Vous : Merci, mais j’ai besoin de laver mes vêtements aujourd’hui. Il y a une autre machine libre ?
Employée : La numéro 2 va terminer dans dix minutes.
Vous : Je peux attendre. Est-ce qu’elle est assez grande pour tout mon linge ?
Employée : Oui, elle a la même capacité.
Vous : D’accord. Comment je fais pour le paiement ?
Employée : Je vous donne un jeton pour la machine numéro 2. Vous ne paierez pas une deuxième fois.
Vous : Très bien. Le programme dure combien de temps ?
Employée : Environ 40 minutes.
Vous : Parfait. Je vais sortir mon linge de la première machine. Merci.
Employée : Je vous aide à ouvrir la porte.

10. Recevoir le mauvais livre

Consigne : Vous avez commandé un livre de cuisine en ligne. Le colis contient un roman. Appelez la librairie. Vous avez besoin du livre pour un cadeau samedi.

Rôle de l’examinateur : Le libraire. Objectif : Faire corriger la commande avant samedi. Vous vous vouvoyez.

Vous : Bonjour. Je vous appelle au sujet de ma commande numéro 348.
Libraire : Bonjour. Quel est le problème ?
Vous : J’ai commandé un livre de cuisine, mais j’ai reçu un roman.
Libraire : Je suis désolé. Quel livre avez-vous commandé ?
Vous : Le livre « La cuisine du dimanche ». C’est un cadeau pour samedi.
Libraire : Je peux vous envoyer le bon livre. Il arrivera mardi prochain.
Vous : Mardi, c’est trop tard. Est-ce que je peux le chercher dans votre magasin ?
Libraire : Oui, nous l’avons en magasin. Vous pouvez venir vendredi.
Vous : Très bien. Est-ce que je dois rapporter le roman ?
Libraire : Oui, avec le bon de commande.
Vous : D’accord. Vous fermez à quelle heure vendredi ?
Libraire : À 19 heures.
Vous : Je peux venir vers 18 heures. Vous gardez le livre pour moi ?
Libraire : Oui, je le mets de côté au nom de votre commande. Vous n’aurez rien à payer.
Vous : Merci. Je viens vendredi avec le roman et le bon de commande. Au revoir.
Libraire : Au revoir, et encore désolé pour l’erreur.

Organiser quelque chose avec un ami

Ici, l’examinateur joue un ami : vous le tutoyez. Tenez compte de ses horaires, de ses goûts et de son budget pour proposer une activité qui vous convienne à tous les deux.

11. Changer de programme quand la pluie empêche le pique-nique

Consigne : Vous avez prévu un pique-nique dimanche avec un ami. La météo annonce de la pluie. Trouvez un autre lieu et répartissez les courses.

Rôle de l’examinateur : Votre ami. Objectif : Décider où, quand et comment vous allez manger ensemble. Vous vous tutoyez.

Vous : Salut ! Pour dimanche, on se retrouve au parc à midi ?
Ami : Salut ! J’ai regardé la météo : il va pleuvoir toute la journée.
Vous : Ah, dommage. On peut manger chez moi, si tu veux.
Ami : Bonne idée, mais mon frère vient me voir. Est-ce qu’il peut venir aussi ?
Vous : Oui, bien sûr. Alors, on sera trois. Tu peux arriver à midi et demi ?
Ami : Oui. Qu’est-ce qu’on prépare ?
Vous : Je peux faire une salade de pâtes et acheter du pain.
Ami : Mon frère ne mange pas de fromage. Tu peux faire la salade sans fromage ?
Vous : Oui, je vais mettre des tomates et des olives. Tu peux apporter quelque chose à boire ?
Ami : D’accord. J’apporte du jus de pomme et de l’eau.
Vous : Il nous manque un dessert. Tu préfères un gâteau ou des fruits ?
Ami : Des fruits. Je vais en acheter en même temps que les boissons.
Vous : Parfait. Tu connais mon adresse ?
Ami : Oui, mais je ne me souviens pas du code de la porte.
Vous : Je te l’envoie par message. À dimanche, à midi et demi !
Ami : À dimanche ! On viendra tous les deux.

12. Préparer un anniversaire avec un petit budget

Consigne : Vous organisez l’anniversaire d’un ami commun. Vous avez 40 euros à deux. Votre amie propose un restaurant trop cher. Trouvez une autre idée et répartissez les tâches.

Rôle de l’examinateur : Votre amie. Objectif : Organiser la soirée sans dépasser le budget. Vous vous tutoyez.

Vous : Salut ! Pour l’anniversaire de Hugo, qu’est-ce qu’on organise ?
Amie : On pourrait aller au restaurant. Le menu coûte 25 euros par personne.
Vous : Pour trois, ça fait 75 euros. On a seulement 40 euros pour la soirée.
Amie : C’est vrai. On peut préparer un dîner chez moi ?
Vous : Oui ! Je peux faire une quiche. Tu as un four ?
Amie : Oui. Je peux acheter les boissons et une salade.
Vous : Très bien. On garde combien pour le cadeau ?
Amie : Peut-être 15 euros. Hugo aime dessiner.
Vous : Alors, on peut acheter un carnet et des crayons. Je vais regarder les prix.
Amie : D’accord. Et pour le dessert ?
Vous : Je peux faire un petit gâteau au chocolat. Ça coûtera moins cher.
Amie : Super. Jeudi soir, tu es libre ?
Vous : Oui, après 18 heures. On invite Hugo pour 19 h 30 ?
Amie : Ça me va. Je m’occupe de l’inviter.
Vous : Parfait. J’apporte la quiche, le gâteau et le cadeau. On partagera les dépenses.
Amie : D’accord. On garde les tickets pour vérifier le total.
Vous : Oui, bonne idée. À jeudi !
Amie : À jeudi !

13. Aider un ami à déménager

Consigne : Votre ami déménage samedi et vous demande de l’aide. Vous êtes libre seulement le matin et vous n’avez pas de voiture. Proposez une aide concrète.

Rôle de l’examinateur : L’ami qui déménage. Objectif : Décider de ce que vous ferez et à quelle heure. Vous vous tutoyez.

Vous : Salut ! Tu as encore besoin d’aide pour samedi ?
Ami : Oui ! On commence à 11 heures. Tu peux venir avec ta voiture ?
Vous : Je n’ai pas de voiture, et je dois partir à midi. Mais je peux venir plus tôt.
Ami : Vers quelle heure ?
Vous : À 9 heures. Je peux préparer les cartons et porter les choses légères.
Ami : Ça m’aiderait beaucoup. Il reste les livres et la vaisselle à ranger.
Vous : Je peux m’occuper des livres. Tu as assez de cartons ?
Ami : Pas vraiment. Il m’en manque quatre ou cinq.
Vous : Je vais demander au magasin près de chez moi. Je peux les apporter vendredi soir.
Ami : Merci ! Pour samedi, tu sais comment venir à mon ancienne adresse ?
Vous : Oui. Tu es toujours au troisième étage ?
Ami : Oui, et il n’y a pas d’ascenseur.
Vous : Alors, on fera de petits cartons pour les livres. Ce sera plus facile à porter.
Ami : Bonne idée. Je prépare aussi du café pour 9 heures.
Vous : D’accord. Je te confirme vendredi combien de cartons j’ai trouvés.
Ami : Parfait. À vendredi, et merci pour ton aide !

14. Trouver un moment pour réviser ensemble

Consigne : Vous voulez réviser le français avec une amie avant votre examen. Vous proposez un café, mais elle trouve ce lieu trop bruyant. Choisissez un lieu, un horaire et un exercice.

Rôle de l’examinateur : Votre amie. Objectif : Fixer le lieu, l’horaire et le programme de la séance. Vous vous tutoyez.

Vous : Salut ! Tu veux qu’on révise le français ensemble cette semaine ?
Amie : Oui, j’ai surtout besoin de travailler l’oral.
Vous : On peut aller au café près de la gare mercredi après-midi.
Amie : Il y a beaucoup de bruit dans ce café. Je préfère un endroit calme.
Vous : Tu veux venir chez moi ? On pourra parler sans déranger personne.
Amie : Oui, mais mercredi, je travaille jusqu’à 17 heures.
Vous : Alors, à 18 heures ?
Amie : D’accord. On travaille pendant une heure ?
Vous : Oui. On peut commencer par se poser des questions sur nos activités du week-end.
Amie : Bonne idée. Après, on fait un jeu de rôle ?
Vous : Oui. Je prépare une situation dans un magasin et tu en prépares une autre.
Amie : Est-ce qu’on peut enregistrer nos réponses pour les écouter ?
Vous : Oui, avec mon téléphone. On écoutera si nos questions sont claires.
Amie : Très bien. Tu peux m’envoyer ton adresse ?
Vous : Je te l’envoie maintenant. Donc mercredi, de 18 à 19 heures, chez moi.
Amie : C’est noté. À mercredi !

15. Organiser une journée au musée

Consigne : Vous voulez visiter un musée avec un ami samedi. Il n’a pas de voiture et doit rentrer avant 17 heures. Organisez le transport, les billets et le repas.

Rôle de l’examinateur : Votre ami. Objectif : Choisir un programme réalisable pour vous deux. Vous vous tutoyez.

Vous : Salut ! Tu es libre samedi pour visiter le musée des sciences ?
Ami : Oui, mais je dois être chez moi avant 17 heures. Et je n’ai pas de voiture.
Vous : On peut prendre le bus à 9 h 30. Le musée ouvre à 10 heures.
Ami : Le trajet dure combien de temps ?
Vous : Environ vingt minutes. On peut se retrouver à l’arrêt de la mairie à 9 h 15.
Ami : D’accord. Tu connais le prix du billet ?
Vous : C’est 12 euros. Pour les étudiants, c’est 8 euros.
Ami : Je suis étudiant, alors je vais prendre ma carte. Il faut réserver ?
Vous : Oui, je peux réserver les deux places ce soir. Tu veux voir quelle exposition ?
Ami : Celle sur les océans. Elle dure combien de temps ?
Vous : On peut y passer une heure et demie. Après, on mange près du musée ?
Ami : Je préfère apporter un sandwich pour ne pas trop dépenser.
Vous : D’accord, moi aussi. On peut manger dans le jardin, puis reprendre le bus à 14 heures.
Ami : Parfait, je serai rentré assez tôt. Tu m’envoies la confirmation des billets ?
Vous : Oui. Rendez-vous samedi à 9 h 15 à la mairie, avec nos sandwiches.
Ami : Très bien. À samedi !

Quelques phrases à adapter à la situation

Adaptez les horaires, les prix et les lieux de ces phrases à votre situation.

Ce que vous voulez faire	Avec un employé : « vous »	Avec un ami : « tu »
Demander une information	Vous ouvrez à quelle heure ?	Tu es libre à quelle heure ?
Demander un prix	Combien coûte la journée ?	On a quel budget ?
Faire une proposition	Est-ce que je peux venir samedi ?	On peut se retrouver samedi ?
Expliquer une contrainte	Je travaille jusqu’à 18 heures.	Je dois partir à midi.
Refuser et proposer autre chose	C’est trop cher pour moi. Vous avez un autre modèle ?	Ça ne m’arrange pas. On peut y aller dimanche ?
Demander de répéter	Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ?	Tu peux répéter ?
Vérifier un détail	Vous avez dit 15 euros ou 50 euros ?	Tu as dit mardi ou jeudi ?
Confirmer	Donc, je viens vendredi à 18 heures.	Alors, on se retrouve chez toi à midi.
Terminer	Merci pour votre aide. Au revoir.	Merci ! À samedi.

Choisissez le tutoiement ou le vouvoiement selon le personnage joué par l’examinateur. Dans une scène avec un ami, « Salut » et « tu » conviennent. Dans une scène au magasin, commencez généralement par « Bonjour » et utilisez « vous ». Respectez aussi toute indication donnée dans la consigne.

S’entraîner sans réciter le dialogue

Lisez seulement la consigne. Votre partenaire prend le rôle de l’employé ou de l’ami. Il garde le modèle pour lui.
Jouez la scène une première fois. Cherchez à obtenir une réponse concrète : un rendez-vous, une réservation, un accord.
Ajoutez une relance. Votre partenaire change un prix, un horaire ou une disponibilité. Écoutez avant de proposer autre chose.
Échangez les rôles. Dans le rôle de l’employé ou de l’ami, repérez les informations dont vous avez besoin pour répondre.
Recommencez avec un nouveau détail. Par exemple, le vélo coûte 22 euros au lieu de 18 euros, ou vous devez rentrer plus tôt.

Si vous travaillez seul, enregistrez vos interventions après avoir lu la réplique de l’autre personnage. Écoutez ensuite l’enregistrement : avez-vous répondu à la question ? Votre demande est-elle claire ? Consultez le modèle s’il vous manque une expression. Quand vous le pouvez, reprenez la scène avec un partenaire qui change les réponses.

Après une scène, vérifiez ces points :

J’ai commencé l’échange avec une formule adaptée.
J’ai expliqué ma demande ou mon problème.
J’ai posé des questions utiles, sans attendre que l’autre personne fasse tout.
J’ai répondu à ses propositions et expliqué au moins un de mes choix.
J’ai proposé une autre solution quand c’était nécessaire.
J’ai confirmé le lieu, le prix, l’heure ou la décision finale.
J’ai terminé l’échange.

Cette liste vous aide à repérer les points à retravailler après chaque essai. Elle ne sert pas à calculer une note. La grille officielle actuelle de production orale A2 distingue les trois tâches et les critères linguistiques évalués sur l’ensemble de l’oral. Vous pouvez consulter les grilles de notation DELF et TCF pour comprendre leur organisation.

Continuer à pratiquer l’oral

Vous préparez le DELF A2 ? Consultez les possibilités d’entraînement à l’oral proposées par OralPrep.

Préparer le DELF avec OralPrep

Références officielles

Format et critères vérifiés le 6 octobre 2026. Les dialogues de cet article ont été créés pour l’entraînement et ne reproduisent pas les sujets de ces documents.

DELF A2 tout public — document candidat, épreuve individuelle : durée des parties, préparation commune et choix des sujets.
DELF A2 — exemples de production orale : consignes de l’exercice en interaction et type d’échange attendu.
DELF A2 — grille de production orale : critères et répartition actuelle de l’évaluation.
DELF A2 — explication de la grille de production orale : description des comportements et compétences observés au niveau A2.
DELF A2 tout public — document examinateur, épreuve individuelle : indications sur les rôles de l’examinateur et le déroulement des scènes.

Questions fréquentes

Combien de temps dure l’exercice en interaction du DELF A2 ?

L’interaction dure environ 3 à 4 minutes. Les 10 minutes de préparation sont communes au monologue et à l’interaction : ce ne sont pas 10 minutes pour chaque partie.

Ces dialogues sont-ils des sujets officiels du DELF A2 ?

Non. Ce sont 15 situations originales d’entraînement. Les documents officiels de France Éducation international sont indiqués dans les références pour vérifier le format et les critères de l’épreuve.

Faut-il apprendre les réponses par cœur ?

Travaillez plutôt les actions : demander une information, proposer une autre solution, expliquer un choix et confirmer l’accord. Changez ensuite un détail du sujet pour vérifier que vous pouvez répondre sans réciter.

Peut-on demander à l’examinateur de répéter ?

Oui. Vous pouvez dire : « Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ? » ou vérifier un détail : « Vous avez dit mardi ou jeudi ? » Demandez de répéter si vous n’avez pas compris la réponse ou si vous devez vérifier une information.