DELF B1 Partie 1 (Entretien Dirigé) : Exemple Corrigé | Guide OralPrep
La Partie 1 de la Production Orale du DELF B1, l’entretien dirigé, dure 2 à 3 minutes et commence dès que vous entrez en salle, sans aucune préparation. L’examinateur ouvre avec une consigne du type « Bonjour, pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille ? » et relance sur des sujets proches de votre quotidien : loisirs, études, vacances, projets. L’objectif est de montrer que vous pouvez parler de vous de façon naturelle et développée, en variant les temps verbaux et en enchaînant les idées.
Résumé rapide (juin 2026) : Partie 1 = 2 à 3 min, sans préparation. L’examinateur vous pose des questions sur vous-même (présentation, famille, études/travail, loisirs, vacances, projets). Dans la grille officielle, la réalisation de la tâche vaut jusqu’à 4/25 pour cette partie ; elle s’additionne aux 13 points des critères transversaux (lexique, morphosyntaxe, phonologie) communs aux trois parties. Note minimale pour valider l’épreuve : 5/25.
Comment fonctionne la Partie 1 dans l’ensemble de la Production Orale
Pour situer l’entretien dirigé, voici la structure complète de l’épreuve :
| Partie | Durée | Préparation | Format |
|---|---|---|---|
| Partie 1 — Entretien dirigé | 2 à 3 min | Aucune | Questions de l’examinateur sur votre vie, votre famille, vos projets |
| Partie 2 — Exercice en interaction | 3 à 4 min | Aucune | Jeu de rôle : vous tirez 2 sujets et en choisissez 1 |
| Partie 3 — Expression d’un point de vue | 5 à 7 min | 10 min (avant la passation, pour la Partie 3 uniquement) | Exposé (~3 min) à partir d’un document, puis échange avec l’examinateur |
Les trois parties s’enchaînent en 10 à 15 minutes. Les 10 minutes de préparation ont lieu avant d’entrer en salle et concernent uniquement la Partie 3. Pour en savoir plus sur la structure complète, consultez notre guide Structure et critères de l’oral DELF B1.
Les questions que pose vraiment l’examinateur
Il n’y a pas de liste officielle publiée, mais les thèmes sont stables d’une session à l’autre. Voici les dix questions les plus courantes, dans l’ordre habituel de la conversation :
- Pouvez-vous vous présenter et me parler un peu de vous ?
- Parlez-moi de votre famille.
- Que faites-vous actuellement : vous étudiez ou vous travaillez ?
- Qu’est-ce qui vous plaît le plus dans vos études / votre travail ?
- Qu’est-ce que vous aimez faire pendant votre temps libre ?
- Parlez-moi de vos dernières vacances.
- Y a-t-il un endroit que vous rêvez de visiter ? Pourquoi ?
- Comment est votre ville ou votre quartier ?
- Quels sont vos projets pour les prochaines années ?
- Pourquoi apprenez-vous le français ?
L’examinateur choisit les relances en fonction de vos réponses, donc la conversation ne suit pas toujours cet ordre. Ce qui compte, c’est de répondre de façon développée à chaque question, pas de prévoir un script.
Exemple résolu
Voici la consigne d’ouverture telle qu’elle apparaît dans les passations officielles :
« Bonjour ! Pour commencer, pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille, de ce que vous faites ? »
Réponse 1 — Présentation complète
« Bonjour ! Je m’appelle Sofia, j’ai vingt-six ans et je suis originaire de Barcelone, en Espagne. Actuellement, je travaille dans une agence de communication où je gère les réseaux sociaux de plusieurs clients. Avant, j’ai fait des études de journalisme à l’université pendant quatre ans, et depuis deux ans je suis dans ce poste. Ma famille est assez grande : j’ai deux frères et mes parents habitent toujours à Barcelone. Moi, je vis dans un appartement avec une amie depuis que j’ai commencé à travailler. En ce qui concerne mes centres d’intérêt, j’adore la photographie — je viens d’acheter un nouvel appareil — et je fais du yoga deux fois par semaine. J’apprends le français parce que mon entreprise travaille avec des clients francophones et j’aimerais pouvoir les rencontrer directement. »
Cette réponse utilise le présent, le passé composé (« j’ai fait », « j’ai commencé »), le présent récent (« je viens d’acheter ») et le conditionnel de souhait (« j’aimerais »). Les connecteurs en gras (Actuellement, Avant, depuis, En ce qui concerne) structurent le discours sans le rendre artificiel.
L’examinateur relance :
« Parlez-moi de vos dernières vacances. »
Réponse 2 — Dernières vacances (passé composé + imparfait)
« L’été dernier, je suis allée au Portugal avec deux amies, à Lisbonne et à Porto. On a passé huit jours là-bas. Ce qui m’a le plus marquée, c’est l’architecture : les azulejos, les tramways anciens… C’était vraiment dépaysant. On a beaucoup marché parce qu’on voulait tout voir à pied. Le soir, on cherchait des petits restaurants locaux — on évitait les endroits touristiques. Je ne savais pas du tout parler portugais, donc j’utilisais l’espagnol et ça fonctionnait plutôt bien ! J’ai eu un vrai coup de cœur pour Porto, c’était plus calme que Lisbonne et les gens étaient très accueillants. J’aimerais y retourner l’année prochaine. »
Le passé composé (actions ponctuelles : « je suis allée », « on a passé ») contraste bien avec l’imparfait (descriptions et habitudes : « c’était », « on évitait », « j’utilisais »). Ce contraste est l’un des points clés de la bande B1+ en morphosyntaxe.
Nouvelle relance :
« Et quels sont vos projets pour l’avenir ? »
Réponse 3 — Projets d’avenir (futur simple + conditionnel)
« À court terme, je passerai cet examen DELF et, si je réussis, je continuerai à apprendre le français jusqu’au niveau B2. Dans quelques années, j’aimerais changer de poste et travailler dans une entreprise internationale, peut-être à Paris ou à Bruxelles — je ne sais pas encore exactement. Ce qui m’attire, c’est de pouvoir travailler dans un environnement multilingue. Par ailleurs, je voudrais aussi ouvrir un compte Instagram dédié à la photographie de voyage. C’est un projet plus personnel, mais ça me tient vraiment à cœur. En tout cas, je pense que les prochaines années vont être très riches en expériences ! »
Le futur simple (« je passerai », « je continuerai ») alterne avec le conditionnel de souhait (« j’aimerais », « je voudrais »), ce qui montre une maîtrise des nuances entre certitude et désir — critère discriminant pour la bande B1+.
Entraînez-vous sur la Partie 1 avec un feedback selon la grille officielle
OralPrep simule l’entretien dirigé du DELF B1 et vous donne une note par bande (réalisation de la tâche, lexique, morphosyntaxe, phonologie) avec les points exacts à améliorer.
Commencer l’entraînement gratuitPourquoi ces réponses obtiennent la bande B1+
La grille officielle (en vigueur depuis 2022) évalue quatre critères, chacun par bandes :
| Critère | Bandes | Ce qu’on voit dans les réponses modèles |
|---|---|---|
| Réalisation de la tâche — Partie 1 | 0 / 1 / 2,5 (B1) / 4 (B1+) | Réponses développées, pas une phrase par question ; tous les thèmes abordés (famille, travail, loisirs, projets) |
| Lexique (transversal) | 0 / 1 / 3 (B1) / 5 (B1+) | « dépaysant », « azulejos », « environnement multilingue », « coup de cœur » — vocabulaire précis et varié |
| Morphosyntaxe (transversal) | 0 / 1 / 2,5 (B1) / 4 (B1+) | Passé composé vs imparfait bien contrastés ; futur simple + conditionnel ; subordonnées (« parce que », « si je réussis ») |
| Maîtrise du système phonologique (transversal) | 0 / 1 / 2,5 (B1) / 4 (B1+) | Pas évaluable à l’écrit, mais le débit régulier et l’absence de pauses longues sont attendus |
Bande B1 (2,5 pts en réalisation) vs bande B1+ (4 pts) : la différence n’est pas la correction grammaticale, c’est la richesse du développement. Un candidat B1 répond à la question avec deux ou trois phrases correctes. Un candidat B1+ développe chaque idée, donne des exemples concrets (« les azulejos, les tramways »), nuance (« peut-être », « je ne sais pas encore ») et enchaîne spontanément sur un nouveau sous-thème sans attendre la prochaine question.
Pour le lexique, la différence entre bande B1 (3 pts) et B1+ (5 pts) est la précision : éviter les mots passe-partout comme faire, avoir, bien et les remplacer par gérer, dépaysant, accueillant, me tenir à cœur.
Phrases que vous pouvez réutiliser
Groupées par fonction :
Se présenter
- « Je suis originaire de… / Je viens de… »
- « Actuellement, je travaille / j’étudie… »
- « Ça fait [durée] que je… »
Parler de son parcours
- « Avant, j’ai fait des études de… »
- « J’ai commencé à… il y a [durée]. »
- « Ce qui m’a amené(e) à… c’est que… »
Parler de ses loisirs
- « En dehors du travail / des cours, je… »
- « Je suis passionné(e) par… »
- « J’y consacre [fréquence] environ. »
Parler de ses projets
- « À court terme, j’aimerais… »
- « Dans quelques années, je pense que je… »
- « Ce qui m’attire vraiment, c’est de… »
Gagner du temps (stratégie de communication)
- « Alors, comment dire… »
- « C’est une bonne question… »
- « Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ? »
- « Si je comprends bien, vous me demandez… »
Erreurs typiques dans l’entretien dirigé
Réciter une présentation mémorisée. L’examinateur le détecte à l’intonation plate et au débit artificiel. Si vous récitez, il coupe et pose une question imprévue — et là, vous êtes déstabilisé. Préparez des idées, pas des textes.
Répondre avec une seule phrase. « J’habite à Madrid » n’est pas une réponse B1. Développez toujours : où, depuis combien de temps, ce que vous aimez dans votre ville, ce qui vous manque.
Tout conjuguer au présent. Si la totalité de votre discours est au présent, vous restez en bande 1 en morphosyntaxe. Les vacances se racontent au passé composé et à l’imparfait. Les projets se formulent au futur simple ou avec le conditionnel.
Inventer des informations « plus faciles ». Certains candidats pensent qu’un profil inventé sera plus simple à défendre. C’est l’inverse : vous devrez improviser des détails cohérents sous la pression, et le risque d’incohérence est élevé. Parlez de vous.
Rester en silence quand vous ne comprenez pas. Le silence prolongé coûte des points en fluidité. La bonne stratégie : demandez poliment (« Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ? »). C’est une compétence de communication, pas un aveu d’échec.
Pour un panorama complet des pièges à éviter dans toute l’épreuve, lisez notre article sur les erreurs courantes à l’oral DELF B1.
La suite de l’épreuve
Une fois l’entretien dirigé terminé, l’examinateur enchaîne directement avec la Partie 2. Retrouvez nos exemples corrigés complets :
- Partie 2 — Exercice en interaction : exemple corrigé
- Partie 3 — Expression d’un point de vue : exemple corrigé
Simulez l’entretien dirigé et recevez votre note par bande
Répondez aux questions types de la Partie 1, écoutez votre enregistrement et obtenez un feedback IA aligné sur la grille officielle DELF — réalisation de la tâche, lexique, morphosyntaxe, phonologie.
Pratiquer la Partie 1 maintenantQuestions fréquentes
Combien de temps dure la Partie 1 du DELF B1 et y a-t-il un temps de préparation ?
La Partie 1 (Entretien dirigé) dure 2 à 3 minutes. Il n'y a aucun temps de préparation : les 10 minutes de préparation prévues avant la passation sont réservées exclusivement à la Partie 3.
Que demande l'examinateur dans la Partie 1 ?
L'examinateur vous invite à vous présenter, puis relance sur des thèmes proches de vous : votre famille, vos études ou votre travail, vos loisirs, vos dernières vacances et vos projets d'avenir.
Comment est notée la Partie 1 dans la grille officielle ?
La réalisation de la tâche de la Partie 1 est notée sur 4 points maximum (bandes : 0 / 1 / 2,5 au niveau ciblé B1 / 4 au niveau B1+). Elle s'ajoute aux critères transversaux : lexique (0/1/3/5), morphosyntaxe (0/1/2,5/4) et maîtrise du système phonologique (0/1/2,5/4).
Puis-je préparer des réponses par cœur pour la Partie 1 ?
Non. L'examinateur relance avec des questions imprévisibles et détecte immédiatement un discours récité. Préparez des idées sur vous-même, pas des textes à mémoriser.
Que faire si je ne comprends pas une question ?
Demandez poliment une reformulation : « Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ? » ou « Je n'ai pas bien compris, pourriez-vous reformuler ? ». C'est une stratégie de communication tout à fait légitime et naturelle.
La Partie 1 compte-t-elle autant que les Parties 2 et 3 ?
La réalisation de la tâche vaut 4 points maximum dans chaque partie, donc le même poids pour les trois. Mais la Partie 3, plus longue, influence davantage les critères transversaux (lexique, morphosyntaxe, phonologie) qui totalisent 13 points.